中新網(wǎng)雅加達11月17日電 (記者 李志全 實習生 徐裕琴)2024年第三屆華文園地國際中文教育工作坊近日在印度尼西亞雅加達萊佛士學校舉行，活動以“新形勢下中文教學多元需求與發(fā)展”為主題，吸引了當?shù)貒H中文教育從業(yè)者的參與。

　　萊佛士學校集團副總校長Satyajee在致辭中表示，隨著人工智能(AI)技術(shù)的快速發(fā)展，AI正逐步融入國際中文教育領(lǐng)域，是中文教師的強大助手，為中文教學帶來全新可能性。他希望一線教師要結(jié)合自身實際情況，合理利用人工智能技術(shù)，向更加智能化、多元化和全球化的未來邁進，為中文的國際傳播開辟新天地。

　　本次工作坊根據(jù)教學學段，分成“中學組”和“小學組”兩個組別進行了主題講座、分組研討和案例分享。中學組主講教師王海嬌是印尼瑪拉拿達基督大學孔子學院的公派教師，具有豐富的海外中文教學經(jīng)驗，尤其在詞匯教學方面有獨到的見解。在“中學組工作坊”中，王海嬌詳細講解了在不同教學環(huán)節(jié)中，如何通過多樣化的課堂活動激發(fā)學生學習興趣、鞏固詞匯記憶、提升詞匯掌握效率，幫助學生在輕松愉快的氛圍中提高語言能力。

　　張琪雨老師是印尼雅加達阿拉扎孔子學院的中文講師，對印尼小學漢語口語教學的現(xiàn)狀與需求有深入研究。在“小學組工作坊”中，張琪雨就游戲化教學的特點、目的、原則等方面展開講解，同與會教師共同探討如何通過游戲設(shè)計提升小學階段學生的口語學習興趣和課堂參與度。

　　分組討論結(jié)束后，與會教師針對各自在教學中遇到的問題，分享了多個案例。在課堂教學技巧方面，與會教師探討了如何通過現(xiàn)代化教學手段提升課堂效率，增強學生的學習體驗。在差異化教學方面，與會教師們提出，要更加注重為不同語言水平的學習者提供針對性支持。本次活動不僅為印尼的中文教育提供了寶貴的實踐指導，也為國際中文教育領(lǐng)域的從業(yè)者搭建了合作交流的平臺。(完)