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中科院專家針對地震孤兒心理援助提出六點建議
2008年05月22日 10:08 來源：中國新聞網(wǎng) 
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在汶川大震后，廢墟中那些幸運存活的孩子們少有了快樂的笑容，災難使他們更多了堅強和堅忍。 中新社發(fā) 張曉理 攝
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中新網(wǎng)5月22日電 今天上午，中科院管理學院副院長、社會與組織行為研究中心主任、研究員時勘接受中國政府網(wǎng)專訪，針對地震孤兒心理援助的方法和應注意的問題提出了六點建議。
第一，援助孤兒的時候，不是恢復原樣而是要重新找到平衡。他原來的爸爸媽媽都不在了，你無法去替代他們，最好是親友來領(lǐng)養(yǎng)是最好的。很多很有善心的網(wǎng)友要去領(lǐng)養(yǎng)他，一定要讓孩子理解，讓他去找到新的平衡，想辦法去跟他建立一種平衡，來替代他的父母。
第二，要告訴他，所觀察到的情況未必都是真的。人在緊急的情況下，比如自己在情急情況下，當時情況來不及觀察。要讓他正視，有些情況未必是真的。不同年齡段有不同的辦法。
第三，要重建這個孩子的控制感和安全感，人在什么情況下會恐慌？一個是這件事情他感到不熟悉，另一個就是他感到他不能控制或者保護人不能替他進行控制，現(xiàn)在恢復他的這種控制感。比如說在四川綿陽，建了新的學校之后，現(xiàn)在編班，做一些活動，首先是握拳頭，然后是擁抱，這個時候他們就是一個集體。
第四，要了解和討論并支持孩子的情感表達、情緒表達，因為孩子在這個時候，他說的語言系統(tǒng)可能更加明朗一些，但他會稍稍有一點兒歇斯底里，比如哭或者叫出來。
第五，你要真正領(lǐng)養(yǎng)這個孩子，他會在短時間里出現(xiàn)行為的退化和混亂。這個時候一定要容忍。
第六，孩子們會去歸因。什么事情發(fā)生了，它的原因是什么，像現(xiàn)在小孩考試考差了，他就說老師把題壓偏了，考試考好了就說自己是個天才。在這個過程當中做對做錯，更好的讓孩子歸因。(據(jù)中國政府網(wǎng)文字直播）
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