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　　針對(duì)當(dāng)前部分普通高中不顧禁令仍在暗中籌備開辦復(fù)讀班的情況，山東省教育廳近日再次下文重申，堅(jiān)決禁止普通高中利用公共教育資源舉辦復(fù)讀班或招收往屆生插班復(fù)讀，同時(shí)支持民辦教育機(jī)構(gòu)舉辦高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校(班)(據(jù)6月18日《中國(guó)青年報(bào)》)。

　　客觀地說(shuō)，學(xué)生復(fù)讀，會(huì)擠占應(yīng)屆畢業(yè)生的升學(xué)機(jī)會(huì)，無(wú)形中增加高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性。特別是已被大專院校錄取仍選擇復(fù)讀的高分復(fù)讀，還會(huì)浪費(fèi)本來(lái)就十分緊張的教育資源和社會(huì)資源，打亂國(guó)家人才培養(yǎng)計(jì)劃的整體部署。

　　但是，全面禁止公辦學(xué)校舉辦復(fù)讀班、招收復(fù)讀生，就能一禁即止么？在高考升學(xué)率仍然是教育部門對(duì)學(xué)校，學(xué)校對(duì)教師，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)的語(yǔ)境下，要求公辦學(xué)校不招高分復(fù)讀生并不現(xiàn)實(shí)�；�于教育政績(jī)的考慮，地方教育部門是否愿意執(zhí)行教育部與省教育廳的復(fù)讀禁令，暫且不說(shuō)。就學(xué)校而言，也會(huì)采取各種變通手段來(lái)瓦解復(fù)讀禁令。例如，開設(shè)分校、舉辦校外復(fù)讀班，或者在應(yīng)屆畢業(yè)班中招收插班生，“勸請(qǐng)”一批成績(jī)差的學(xué)生不參加高考復(fù)習(xí)，把高考復(fù)習(xí)的空間讓給高分復(fù)讀生等。

　　此外，公辦高中復(fù)讀班被禁以后，民辦學(xué)校的復(fù)讀班勢(shì)必會(huì)“生意”火爆。因?yàn)槿鄙俑?jìng)爭(zhēng)，民辦學(xué)校很可能借機(jī)大發(fā)復(fù)讀財(cái)，在重金爭(zhēng)搶高分復(fù)讀生源的同時(shí)，提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，甚至把低分落榜生拒之門外。

　　筆者認(rèn)為，教育部門強(qiáng)調(diào)公辦普通高中禁辦復(fù)讀班時(shí)，首先應(yīng)厘清兩個(gè)問(wèn)題。一是禁止公辦高中舉辦復(fù)讀班，不能寄希望于地方教育部門自覺落實(shí)禁令。因?yàn)樵趶?fù)讀班問(wèn)題上，有的地方教育部門本來(lái)就態(tài)度曖昧。二是落榜考生的出路問(wèn)題。除就業(yè)、讀職高、技校以外，他們復(fù)讀的權(quán)利也應(yīng)該得到尊重。禁辦復(fù)讀班以后，落榜生再次通向高考的大門如何敞開，教育部門應(yīng)當(dāng)履行監(jiān)管之責(zé)，體現(xiàn)人文關(guān)懷。對(duì)于民辦機(jī)構(gòu)舉辦的復(fù)讀班，需加以引導(dǎo)、規(guī)范管理。例如，由有關(guān)部門督辦其教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)一復(fù)讀收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，確立招收復(fù)讀生的條件等等。(胡藝)