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　　“選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候不太清楚以后我可以做些什么，畢業(yè)了我不知道我會(huì)做什么。我不清楚，我很迷茫�！�

　　在CCTV12《我建議》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自鄭州大學(xué)的崔亮亮向國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要戰(zhàn)略組組長(zhǎng)，全國(guó)人大常委會(huì)委員、教育部原副部長(zhǎng)吳啟迪說(shuō)出了很多大學(xué)生的心聲，并且犀利地建議“大學(xué)別亂開(kāi)專(zhuān)業(yè)”。

　　在《我建議》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，崔亮亮這個(gè)中國(guó)大學(xué)生的典型經(jīng)歷引發(fā)了一場(chǎng)對(duì)目前大學(xué)亂開(kāi)專(zhuān)業(yè)的批判。

　　全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員劉慶柱直言“辦學(xué)理念亂了套”。劉慶柱認(rèn)為，什么專(zhuān)業(yè)熱就辦什么專(zhuān)業(yè)，反映了目前教育問(wèn)題上的“浮夸風(fēng)”，他說(shuō)：“擴(kuò)招的目的是什么？目的就是向教育部要錢(qián)，向銀行貸款�！�

　　面對(duì)大家的炮轟，曾經(jīng)在大學(xué)任教的吳啟迪坦言，大家反映的問(wèn)題她都感同身受，但她認(rèn)為“教育行政部門(mén)夾在一個(gè)夾縫里”，要面對(duì)多方訴求，“有時(shí)候只好比較折中地來(lái)處理一些問(wèn)題”。

　　聆聽(tīng)了各方建議后，吳啟迪認(rèn)為這次教改非常有意義�！霸诖髮W(xué)里面有兩個(gè)人，一個(gè)是教師一個(gè)是學(xué)生”，吳啟迪說(shuō)，教改新《綱要》強(qiáng)調(diào)了以人為本，“我們這次提出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”。吳啟迪表示，大學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)該具有人本思想，考慮怎樣為學(xué)生和老師服務(wù)�！　⊙胍暪┍緢�(bào)專(zhuān)稿