“在外面打工沒(méi)有文化和技術(shù),不但只能干苦活、重活,而且工資低、無(wú)保障!睘榇,今年41歲的農(nóng)民工李軍決定再次走進(jìn)闊別多年的校園——
再進(jìn)闊別多年的校園
2009年5月16日,四川廣安華鎣藍(lán)藝民工子弟學(xué)校來(lái)了一位“大”學(xué)生,當(dāng)他走進(jìn)初中一年級(jí)二班的教室時(shí),全班的同學(xué)都以一種驚詫的眼光打量他。
這位新來(lái)的“大”學(xué)生叫李軍,今年已滿41周歲。由于沒(méi)文化、缺技術(shù),加上受金融危機(jī)的影響,在沿海打工的李軍被迫失業(yè)返鄉(xiāng)。在失落與困惑之中,他決定再次走進(jìn)闊別多年的校園,去補(bǔ)習(xí)文化知識(shí)和技術(shù),以便“東山再起”。
沒(méi)文化缺技術(shù)打工也難
李軍說(shuō),他是廣安區(qū)觀閣鎮(zhèn)人,初中畢業(yè)后便進(jìn)了當(dāng)?shù)匾患夜S當(dāng)工人,后來(lái)工廠倒閉了,他變成了下崗失業(yè)人員。為了生存,自己便隨浩浩蕩蕩的打工大軍“下!绷恕
“在外面打工沒(méi)有文化和技術(shù),不但只能干苦活、重活,而且工資低、無(wú)保障。”李軍深有感觸地說(shuō):“特別是受金融危機(jī)的影響,我們這些無(wú)文化、無(wú)技術(shù)的人員,打工就更難了!”
李軍表示,他最大的愿望就是自己能多學(xué)點(diǎn)文化基礎(chǔ)知識(shí),再學(xué)個(gè)一技之長(zhǎng),最好是數(shù)控車(chē)床。因此,5月中旬,李軍一回到廣安,聽(tīng)說(shuō)華鎣有所既可補(bǔ)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí),又可學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)的學(xué)校,便興沖沖地踏入了藍(lán)藝學(xué)校的校門(mén)。
真情關(guān)懷“大”學(xué)生
李軍來(lái)到藍(lán)藝學(xué)校后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被這位大齡學(xué)生的執(zhí)著和熱情所感動(dòng),在學(xué)習(xí)、生活上盡可能對(duì)其給予幫助。學(xué)校免收了一切費(fèi)用,還為李軍提供了教科書(shū)和一些必備的學(xué)習(xí)用品。
教文化基礎(chǔ)課的老師說(shuō),李軍雖然上過(guò)初中,但很多東西他都忘了,所以,常常要給他開(kāi)“小灶”。而教職業(yè)技術(shù)課的老師也說(shuō),李軍由于年齡較大,接受能力相對(duì)其他學(xué)生要差一些,所以,老師常常有選擇性對(duì)他單獨(dú)輔導(dǎo),特別是針對(duì)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課上沒(méi)能及時(shí)掌握的知識(shí),課后都要專門(mén)對(duì)李軍進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。
校方負(fù)責(zé)人說(shuō),李軍是一個(gè)比較特殊的學(xué)生,雖然年齡較大,學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難,但他有非常強(qiáng)的求知欲望。因此,對(duì)像李軍這樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人,學(xué)校將盡力為他們提供學(xué)習(xí)平臺(tái),讓他們學(xué)到更多的技術(shù),為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。邱海鷹
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