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　　本市中小學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始享受長(zhǎng)達(dá)7周的暑假了。早在放假前一周，市教委就明令各校需嚴(yán)控暑假作業(yè)量。記者了解到，今年暑假，很多學(xué)校并沒(méi)有發(fā)放統(tǒng)一的暑假作業(yè)，而是暑假作業(yè)學(xué)生自己定。這一新要求卻讓孩子們有人歡喜有人憂。

　　在呼家樓學(xué)區(qū)，13所學(xué)校學(xué)生的暑假作業(yè)只有一份由全區(qū)德育教師編寫(xiě)的暑假實(shí)踐手冊(cè)。手冊(cè)中不僅有“給家長(zhǎng)的假期建議”、“安全須知”、“每日體溫測(cè)試表 ”，而且還就“閱讀”、“體育”、“勞動(dòng)”等方面給學(xué)生提出了實(shí)踐建議。沒(méi)有了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的筆頭作業(yè)，取而代之的是推薦30本兒童小說(shuō)、漫畫(huà)書(shū)、每天看新聞、走進(jìn)北京的圖書(shū)館、參加各種體育活動(dòng)、幫父母做家務(wù)、理財(cái)、設(shè)計(jì)食譜等實(shí)踐建議�！昂⒆邮罴傧胱鍪裁矗�完全由他們自己決定。”呼家樓學(xué)區(qū)的老師說(shuō)。

　　垂楊柳學(xué)區(qū)的孩子們這個(gè)暑假也幾乎沒(méi)有筆頭作業(yè)，以往的學(xué)科練習(xí)完全被自主閱讀、寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)日志等取代。在宣武區(qū)的示范高中，平時(shí)的學(xué)科作業(yè)已經(jīng)被閱讀三本任意名著所取代。花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)也取消了原來(lái)訂購(gòu)的《暑假作業(yè)》，為孩子們布置了反映祖國(guó)發(fā)展的“手抄報(bào)”等靈活有趣的任務(wù)……

　　但“暑假作業(yè)自己定”在部分中小學(xué)卻變成了“暑假作業(yè)自己訂”，說(shuō)得更明白些，就是“暑假作業(yè)自己買(mǎi)”。

　　位于朝陽(yáng)區(qū)甜水園的圖書(shū)批發(fā)市場(chǎng)昨日人頭攢動(dòng)，由于圖書(shū)批發(fā)市場(chǎng)零售圖書(shū)8折，比書(shū)店更便宜，這里成為家長(zhǎng)和孩子購(gòu)買(mǎi)教輔圖書(shū)的首選。在市場(chǎng)中隨處可見(jiàn)中小學(xué)生的身影。他們?cè)诹宅槤M(mǎn)目的“暑假作業(yè)”、“高中生必備手冊(cè)”、“高考真題”、“模擬試題”中流連，經(jīng)營(yíng)教輔材料的商鋪迎來(lái)了銷(xiāo)售黃金期。“每到放假，教輔材料就銷(xiāo)售得很好，天天都得補(bǔ)貨，”一家店鋪的銷(xiāo)售員說(shuō)，“每個(gè)學(xué)生都得買(mǎi)個(gè)一兩本，有的甚至一下買(mǎi)走七八本練習(xí)冊(cè)。”

　　兩個(gè)在朝陽(yáng)區(qū)上初中的孩子，手里拿著一份打印的作業(yè)單，按照老師提供的名字尋找著練習(xí)冊(cè)。“學(xué)校沒(méi)有統(tǒng)一的假期作業(yè)了，這是我們班老師推薦我們買(mǎi)的。”“雖說(shuō)是推薦，但開(kāi)學(xué)時(shí)得交，這不就是必須購(gòu)買(mǎi)嗎？”兩個(gè)女學(xué)生掰著指頭算，“為了這些練習(xí)冊(cè)，我都花了上百元了�！�

　　“ 有高考5年真題和3年模擬嗎？”一位身穿東城某示范校校服的男孩高聲詢(xún)問(wèn)服務(wù)員。書(shū)店服務(wù)員告訴記者，高考真題這兩天“走”得特別好，剛上貨就賣(mài)完了�！� 開(kāi)學(xué)就上高三了，老師讓我們假期多做真題，我們還不知道會(huì)放幾天假，明天上課老師還要給我們訂幾本輔導(dǎo)書(shū)�！睎|城區(qū)的學(xué)生說(shuō)，“為買(mǎi)復(fù)習(xí)材料，花了二三百元了�！�

　　其實(shí)，市教委早有明文規(guī)定，禁止強(qiáng)迫學(xué)生訂購(gòu)教輔材料，今年暑假前市教委又再次強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)量。但“精明”的學(xué)校老師卻用“自主”、“推薦”等字眼掩蓋了作業(yè)的加碼。暑假作業(yè)自己定，本來(lái)是為了給學(xué)生“減負(fù)”，幫助學(xué)生在自主選擇中激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，但當(dāng)“自己定”變成了 “自己訂”，不僅作業(yè)負(fù)擔(dān)沒(méi)減少，還給學(xué)生增加了經(jīng)濟(jì)和時(shí)間成本。

　　本市教育主管部門(mén)以及高校的教育專(zhuān)家表示，作業(yè)量大、難度高、單純抄寫(xiě)、做題，這樣的作業(yè)只能讓孩子厭煩，進(jìn)而相互抄襲。建議學(xué)校減少簡(jiǎn)單重復(fù)性作業(yè)，增加實(shí)踐性、趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使暑期作業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的作用。 本報(bào)記者 劉昊